นิตติยา ปรึกไธสง

แบบทดสอบหลังการฝึกอบรม(Post-test)  UTQ  102   คะแนน  29.00/30.00

1. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง ?

ก. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้ ข. สถานศึกษากำหนดตัวชี้วัดเอง ค. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกำหนดโครงสร้างเวลาเรียนพื้นฐานให้ ง. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกำหนดตัวชี้วัดให้ทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้

2. ข้อใดไม่ใช่หน้าที่ในการบริหารหลักสูตรระดับสถานศึกษา ?

ก. จัดทำมาตรฐานและตัวชี้วัดของทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ข. ส่งเสริมสนับสนุนในการพัฒนาบุคลากรและงบประมาณ ค. กำกับดูแลคุณภาพหลักสูตรสถานศึกษา ง. จัดทำหลักสูตรสถานศึกษา

3. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ปรับปรุงมาจากหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน  ในข้อใด ?

ก. 2542 ข. 2543 ค. 2544 ง. 2545

4. ข้อใดไม่ใช่วัตถุประสงค์ ของการศึกษารายวิชา การบริหารหลักสูตร (UTQ-102) ?

ก. มีความรู้ ความเข้าใจ เรื่อง การจัดทำหลักสูตรระดับชาติ ข. มีความรู้ ความเข้าใจ เรื่องการจัดทำหลักสูตรระดับสถานศึกษา ค. มีความรู้ ความเข้าใจ เรื่องการส่งเสริม สนับสนุน การใช้หลักสูตรระดับสถานศึกษา ง. มีความรู้ ความเข้าใจ เรื่อง การกำกับดุแลคุณภาพการนำหลักสูตรระดับสถานศึกษาไปใช้

5. การบริหารจัดการหลักสูตรมีกี่ระดับ ?

ก. 2 ระดับ ข. 3 ระดับ ค. 4 ระดับ ง. 5 ระดับ

6. ข้อใดกล่าวถึงรายวิชาพื้นฐานไม่ถูกต้อง ?

ก. เป็นรายวิชาที่นักเรียนทุกคนต้องเรียน ข. เป็นรายวิชาที่นักเรียนเลือกเรียนได้ตามความถนัด ค. เป็นรายวิชาที่เปลี่ยนแปลงมาตรฐานและตัวชี้วัดไม่ได้ ง. เป็นรายวิชาที่สถานศึกษาต้องจัดการสอนให้ครบ

7. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมใดที่เพิ่มเติมในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ?

ก. กิจกรรมแนะแนว ข. กิจกรรมชมรม ค. กิจกรรมลูกเสือ ง. กิจกรรมเพื่อพัฒนาสังคมและสาธารณประโยชน์

8. สิ่งใดกำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ที่ไม่สามารถปรับหรือ เพิ่มเติมได้เมื่อไปจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา?

ก. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ข. ตัวชี้วัด ค. วิสัยทัศน์ ง. สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม

9. หลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในระดับประถมศึกษา กำหนดให้มีเวลาเรียนทั้งสิ้น ไม่เกินกี่ชั่วโมงต่อปี ?

ก. จ. 840 ชั่วโมง/ปี ข. ฉ. 1,000 ชั่วโมง/ปี ค. ช. 1,200 ชั่วโมง/ปี ง. ซ. 1,500 ชั่วโมง/ปี

10. ข้อใดกล่าวถึงรายวิชาเพิ่มเติมไม่ถูกต้อง ?

ก. เป็นรายวิชาที่เปิดตามความต้องการของผู้เรียน ข. เป็นรายวิชาที่เปิดตามความต้องการของท้องถิ่น ค. เป็นรายวิชาที่นำตัวชี้วัดจากหลักสูตรแกนกลางมาใช้ ง. กำหนด “ผลการเรียนรู้” เป็นเป้าหมายแทนตัวชี้วัด

11. บุคลใดมีหน้าที่โดยตรงในการจัดทำโครงสร้างรายวิชา และออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ?

ก. ครูผู้สอนประจำรายวิชา ข. คณะกรรมการบริหารหลักสูตร ค. ครูวิชาการของโรงเรียน ง. คณะกรรมการสถานศึกษา

12. ผู้ลงนามในประกาศใช้หลักสูตรสถานศึกษาคือบุคลใด ?

ก. ผู้แทนชุมชน ข. ผู้อำนวยการเขตพื้นที่การศึกษา ค. ผู้อำนวยการเขตพื้นที่การศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษา ง. ผู้บริหารสถานศึกษา และประธานกรรมการสถานศึกษา

13. ขั้นตอนแรกในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา ?

ก. วิเคราะห์ข้อมูลจากแหล่งต่างๆ ข. แต่งตั้งคณะกรรมการ/คณะทำงาน ค. จัดทำหลักสูตรสถานศึกษา ง. คณะกรรมการสถานศึกษาให้ความเห็นชอบ

14. บุคคลใดเกี่ยวข้องในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาน้อยที่สุด ?

ก. ผู้บริหาร ข. ครู ค. นักการเมือง ง. ผู้ปกครองและนักเรียน

15. ข้อใดไม่ใช่ข้อดีในการใช้หน่วยการเรียนรู้บูรณาการ ?

ก. เหมาะกับครูที่ทำการสอนหลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ข. ลดภาระการวัดและการประเมินผลของครู ค. ช่วยให้ครูไม่ต้องประเมินผลครบทุกตัวชี้วัด ง. เหมาะกับโรงเรียนที่มีครูไม่ครบชั้นเรียน

16. ข้อใดไม่เกี่ยวข้องกับการกำหนดโครงสร้างรายวิชา ?

ก. หน่วยการเรียนรู้ ข. สาระการเรียนรู้ ค. ตัวชี้วัด/เวลา ง. เกณฑ์การประเมิน

17. ในหน่วยการเรียนรู้ การที่จะทำให้นักเรียนมีมาตรฐานตามตัวชี้วัดข้อใดคือสิ่งสำคัญที่สุด ?

ก. ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ข. กิจกรรมการเรียนรู้ ค. เวลาเรียน ง. จำนวนนักเรียน

18. หัวใจของการจัดทำหลักสูตรระดับสถานศึกษาสู่ชั้นเรียนคือข้อใด ?

ก. โครงสร้างรายวิชา ข. หน่วยการเรียนรู้ ค. สาระสำคัญ ง. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด

19. ผู้นำสำคัญในการสร้างบรรยากาศของการร่วมคิดร่วมวางแผน ร่วมทำหลักสูตรสถานศึกษาคือข้อใด ?

ก. ผู้ปกครอง ข. คณะครู ค. ผู้บริหารสถานศึกษา ง. ผู้นำชุมชน

20. ข้อใดไม่เกี่ยวกับการสนับสนุนงบประมาณและทรัพยากรในการทำหลักสูตรสถานศึกษาไปใช้ อย่างมีประสิทธิภาพ ?

ก. การจัดสื่อวัสดุ อุปกรณ์ให้เหมาะสมเพียงพอ ข. จัดอาคารสถานที่ต่างๆให้พอเพียงและเอื้อต่อการเรียนการสอน ค. จัดครูเข้าสอนตรงความรู้ความสามารถและความถนัด ง. จัดประชุมผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องส่งเสริมการสร้างเครือข่าย

21. ข้อใดไม่ใช่การส่งเสริม สนับสนุน การใช้หลักสูตรระดับสถานศึกษา ?

ก. การนิเทศ กำกับติดตาม ข. การพัฒนาบุคลากรในสถานศึกษา ค. การส่งเสริมสนับสนุนทางวิชาการ ง. การดำเนินงานแบบมีส่วนร่วม

22. ขั้นตอนแรกของการพัฒนาบุคลากรคือข้อใด ?

ก. ประเมินความต้องการและความจะเป็นในการพัฒนาบุคลากร ข. แต่งตั้งคณะทำงานด้านการพัฒนาบุคลากร ค. จัดแหล่งเรียนรู้ หลักสูตร และการจัดการเรียนรู้แก่บุคลากร ง. ดำเนินการพัฒนาบุคลากรตามแผนที่วางไว้

23. กิจกรรมใดเกี่ยวกับการสนับสนุนทางวิชาการของสถานศึกษาในการพัฒนาหลักสูตรและ การจัดการเรียนรู้ น้อยที่สุด ?

ก. การจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีประสิทธิภาพ ข. จัดระบบการบริหารงานทางวิชาการที่มีประสิทธิภาพ ค. ส่งเสริมสนับสนุนครูเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ ง. จัดให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างครูและบุคลากรทางการศึกษา

24. ข้อใดไม่ใช่จุดประสงค์หลักของการวิจัยในชั้นเรียน?

ก. เพื่อแก้ปัญหาในการเรียนการสอน ข. เพื่อส่งเสริมสนับสนุนพัฒนาการเรียนของนักเรียน ค. เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนการสอนของครู ง. เพื่อจัดทำสื่อและหาประสิทธิภาพ

25. การประเมินผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษาควรมุ่งเน้นการประเมินเรื่องใดที่สำคัญที่สุด ?

ก. องค์ประกอบของหลีกสูตร ข. โครงสร้างของหลักสูตร ค. คุณภาพของผู้เรียนทั้งผลสัมฤทธิ์และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ง. หน่วยการเรียนรู้และมาตรฐานการเรียนรู้

26. การวิจัยในชั้นเรียนนั้นครูควรเริ่มต้นจากสิ่งใดก่อนข้ออื่น ?

ก. เลือกปัญหาสำคัญในการสอนของครู ข. เลือกปัญหาที่ส่งผลกระทบต่อผู้ปกครอง ค. เลือกปัญหาด้านพฤติกรรมของนักเรียน ง. เลือกปัญหาที่สำคัญและส่งผลกระทบต่อผู้เรียนมากที่สุด

27. นิเทศ ติดตาม การใช้หลักสูตรมีจุดประสงค์สำคัญที่สุดคือข้อใด ?

ก. ช่วยตรวจสอบกระบวนการสอนของครู ข. เป็นการตรวจสอบคุณสมบัติของผู้เรียน ค. เป็นการพัฒนาดูแลช่วยเหลือนักเรียน ง. นักเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐาน/ตัวชี้วัดที่หลักสูตรกำหนด

28. กระบวนการนิเทศ ติดตาม ข้อใดไม่ควรใช้ในสถานศึกษา ?

ก. ผู้บริหารกำหนดวิธีการในการนิเทศติดตาม ข. นิเทศเป็นระบบครบวงจรต่อเนื่องและครอบคลุม ค. ร่วมกันกำหนดความต้องการหรือกำกับติดตามในการนิเทศ ง. สร้างความเข้าใจ และทัศนคติเกี่ยวกับการนิเทศในเชิงบวก

29. ในการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษามุ่งพัฒนาคุณภาพด้านใดมากที่สุด ?

ก. ผู้บริหาร ข. ครูผู้สอน ค. ผู้เรียน ง. การจัดการเรียนการสอน

30. ข้อใดไม่ใช่ประเด็นหลักที่เกี่ยวข้องในการประเมินผลการใช้หลักสูตร ?

ก. ปัจจัยของการใช้หลักสูตร ข. กระบวนการใช้หลักสูตร ค. ผลการเรียนรู้ของผู้เรียน ง. เทคนิคและทักษะการสอนของครู