แข่งขันทักษะความเป็นเลิศทางวิชาการ ที่อำเภอแคนดง ๔ ตุลาคม ๒๕๕๕
วันเสาร์ที่ 6 ตุลาคม พ.ศ. 2555
วันอังคารที่ 7 สิงหาคม พ.ศ. 2555
วันพุธที่ 1 สิงหาคม พ.ศ. 2555
วันศุกร์ที่ 20 กรกฎาคม พ.ศ. 2555
แบบทดสอบหลังการฝึกอบรม(Post-test) UTQ 105 คะแนน 26.00/30.00
|
รหัสวิชา
UTQ-105
การบูรณาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อยกระดับการเรียนการสอน
1. จากข้อความต่อไปนี้
เป็นส่วนใดของแผนแม่บทด้าน ICT ของกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2550-2554
“ ผู้เรียน
ผู้สอน บุคลากรทางการศึกษาและประชาชน ใช้ประโยชน์จาก ICT ในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาได้เต็ม
ศักยภาพ อย่างมีจริยธรรม มีสมรรถนะ
ทาง ICT ตามมาตรฐานสากล ”
|
ก. พันธกิจ
ข. วิสัยทัศน์
ค. เป้าประสงค์ ง. ยุทธศาสตร์
|
2. ข้อใด
ไม่ใช่จุดมุ่งหมายของการใช้ ICT ในการเรียนการสอน
|
ก. เพื่อให้ครูและนักเรียนใช้ในการติดต่อสื่อสาร
ข. เพื่อให้นักเรียนใช้เป็นเครื่องมือในการสร้างชิ้นงาน
ค. เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความสามารถพื้นฐานด้านเทคโนโลยี
ง.
เพื่อให้ครูใช้ในการสาธิตและการจัดการกับข้อมูลด้วยเครื่องมือที่เหมาะสม
|
3. ICT หมายถึงข้อใด
|
ก. Information and Communication Technology
ข. Internet and Communication Technology
ค. Information and Computer Technology
ง. Internet and Computer Technology
|
4. คุณครูโนราได้ใช้โปรแกรม
Search Engine เพื่อหาข้อมูลเกี่ยวกับโครงงานการทดลองใช้อุปกรณ์
MicroBox
จากอินเทอร์เน็ต แสดงว่าคุณครูโนรี ได้ใช้ศักยภาพของ ICT
ที่สนับสนุนการเรียนรู้ใน ประเด็นใด
|
ก. การติดต่อสื่อสาร ข. การค้นหาสารสนเทศ
ค. การค้นคืนสารสนเทศ ง. การเข้าถึงสารสนเทศปฐมภูมิ
|
5. ข้อต่อไปนี้เป็นกลวิธีบูรณาการ
ICT ในการสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ทุกข้อ ยกเว้น ข้อใด
|
ก. ใช้เว็บเป็นติวเตอร์หรือผู้สอน
ข. ใช้เผยแพร่ผลงานทางวิชาการของครู
ค. ใช้ทรัพยากรมัลติมีเดียจากอินเทอร์เน็ต
ง. ให้นักเรียนร่วมมือในการทำโครงงานด้วยกันโดยใช้ทรัพยากรจากเว็บ
|
6. โรงเรียนแห่งหนึ่งได้รับงบประมาณสนับสนุนจากองค์กรเอกชนมาจัดสร้างห้องเรียน
คอมพิวเตอร์จำนวน 1 ห้อง
เพื่อให้ครูที่สอนวิชาคอมพิวเตอร์ใช้จัดการเรียนรู้ให้นักเรียนมีทักษะในการ
ใช้พิมพ์ดีดและโปรแกรมพื้นฐาน
ที่สำคัญทุกคน โรงเรียนแห่งนี้ควรวางแผนในการจัดการเรียนรู้ด้วย ICT ใน รูปแบบใด
|
ก. หนึ่งนักเรียนหนึ่งคอมพิวเตอร์ ข. หนึ่งโรงเรียนหนึ่งคอมพิวเตอร์
ค. หนึ่งห้องเรียนหนึ่งคอมพิวเตอร์ ง. หนึ่งกลุ่มนักเรียนหนึ่งคอมพิวเตอร์
|
7. “มีการสอดแทรก ICT
ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้เกิดการคิดและสร้างองค์ความรู้
ด้วยตนเอง”
ที่กล่าวมานี้
ควรเป็นบทบาทของใครในการประยุกต์ใช้ ICT
ในการจัดการเรียนรู้
|
ก. ผู้ปกครอง
ข. ผู้บริหาร
ค. นักเรียน ง. ครู
|
8. ข้อใด ไม่ใช่
ทักษะที่จำเป็นด้าน ICT ของครู ในการประยุกต์ใช้ ICT
ในการจัดการเรียนรู้
|
ก. ใช้ ICT ในการสร้างสื่อตามความเหมาะสม
ข. การใช้อินเทอร์เน็ตในการสืบค้นข้อมูลเชิงลึก
ค. การใช้ facebook ในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร
ง. ส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียนใช้คอมพิวเตอร์ในการสร้างผลงาน
|
9. ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของเว็บ
1.0
|
ก. แสดงความคิดเห็นได้
ข. เป็นการสื่อสารทางเดียว
ค. มักมีรูปแบบของไฟล์เป็นนามสกุลเป็น .htm .html
ง. ผู้จัดทำเป็นผู้กำหนดเนื้อหาเองทั้งหมด
|
10. ข้อใดไม่จัดเป็นเว็บ
2.0
|
ก. ผู้ใช้สามารถสร้าง แก้ไข และปรับปรุงเนื้อหาอย่างแทบไม่มีขีดจำกัด
ข. ผู้ใช้ยังเป็นผู้ร่วมกำหนดคุณค่าของเนื้อหา
ค. ผู้ใช้มีส่วนสร้างเนื้อหาบนอินเทอร์เน็ต
ง. ผู้ใช้ต้องมีความรู้การสร้างเว็บ
|
11. ข้อใดไม่เป็นศักยภาพของเทคโนโลยีเว็บ
2.0 ที่สามารถสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
|
ก. สร้างช่องทางการเรียนรู้แบบไม่เป็นเครือข่าย
ข. ขยายโอกาสในการแลกเปลี่ยนความรู้
ค. คลังความรู้กลางของนักเรียน / โรงเรียน /สถานศึกษา ในแบบออนไลน์
ง. เข้าถึงข้อมูลได้ง่ายและรวดเร็ว
|
12. ข้อใดเป็น Content
Management System : CMS ระบบบริหารจัดการเนื้อหาสำหรับเว็บ
|
ก. Joomla, PostNuke, Moodle, XOOPs, Drupal
ข. PHP-Nuke, MyPHPNuke, Mambo, XOOPs, Drupal
ค. PHP-Nuke, MyPHPNuke, Mambo, XOOPs, Moodle
ง. Joomla, PostNuke, Moodle, Mambo, Drupal
|
13. ข้อใดกล่าวถึง
บล็อก(Blog) ได้ไม่ถูกต้อง
|
ก. ใช้แลกเปลี่ยนความรู้ระหว่างผู้เขียน และผู้อ่าน
ข. ชุมชนออนไลน์ขนาดใหญ่ที่สุดในปัจจุบัน
ค. เว็บที่ให้บริการบล็อกฟรี ได้แก่ Hi5, MySpace, Facebook,
Bloggang, Oknation, Ning
ง. Blog มาจาก Web Log เป็นเว็บไซต์ชนิดหนึ่ง
|
14. การใช้บล็อกในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ควรคำนึงถึงสิ่งใดน้อยที่สุด
|
ก. สมาชิกทุกคนต้องอัพโหลดรูปของตนเองในบล็อก
ข. มีการรักษาความลับของข้อมูล
ค. จัดการสมาชิกอย่างเป็นระบบ
ง. สามารถทราบถึงตัวตนของนักเรียน เพื่อแก้ปัญหาได้อย่างทันท่วงที
|
15. กิจกรรมใดมีความเหมาะสมน้อยที่สุด
ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บล็อก
|
ก. แลกเปลี่ยนเรียนรู้โดยผ่านช่องทางแสดงความคิดเห็น
ข. ประเมินผลการสอบปลายภาคเรียน เพื่อป้องกันการทุจริตของนักเรียน
ค. ทำการบ้าน/ทำรายงานแทนกระดาษ ทำให้ประหยัด รวดเร็ว ลดโลกร้อน
ง. ฝึกให้นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม ในเรื่องความตรงต่อเวลา และการอ้างอิงแหล่งที่มาของข้อมูล
|
16. ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ที่คุณครูได้รับจากการใช้บล็อกในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
|
ก. มีเครือข่ายระหว่างโรงเรียน เกิดเป็นความร่วมมือ
ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
ข. แบ่งปันความรู้ให้กับโรงเรียนอื่นๆ ได้ทั่วประเทศ อย่างรวดเร็ว
ค. ประหยัดเวลา และค่าใช้จ่ายในการสร้างกิจกรรมการเรียนรู้
ง. สร้างรายได้จากค่าโฆษณาผ่านบล็อก
|
17. ข้อใดเรียงลำดับเวลา
ก่อน - หลัง ที่ครูไทย จัดทำและใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ ได้ถูกต้อง
|
ก. Microsoft Word/PowerPoint, บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
(CAI), บล็อก (Blog), เว็บเพจ (html)
ข. เว็บเพจ (html), Microsoft Word/PowerPoint, บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
(CAI), บล็อก (Blog)
ค. Microsoft Word/PowerPoint, บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
(CAI), เว็บเพจ (html), บล็อก (Blog)
ง. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI), Microsoft Word/PowerPoint, เว็บเพจ (html),
บล็อก (Blog)
|
18. ข้อใดเป็น Search
Engine (โปรแกรมสำหรับการค้นหา) ของต่างประเทศทั้งหมด
|
ก. Yahoo Sansarn AOL Bing ข. Google Yahoo MSN Sansarn
ค. Google Yahoo MSN
Bing
ง. Google Sansarn MSN AOL
|
19. หากต้องการเผยแพร่วิดีทัศน์ควรใช้
Social Network ในข้อใดเหมาะสมที่สุด
|
ก. MSN
ข. Twitter
ค. YouTube
ง. Facebook
|
20. ท่านคิดว่าครูควรมีบทบาทอย่างไร
ในการนำแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้บนอินเทอร์เน็ตมาใช้ในการจัดการเรียนรู้
|
ก. ครูควรใช้อินเทอร์เน็ตให้เหมาะสมกับบริบทของเนื้อหาวิชา
และทรัพยากรที่โรงเรียนมี
ข. ครูควรใช้อินเทอร์เน็ตในการค้นหาข้อมูลเท่าที่จำเป็น
เพราะค่าใช้จ่ายสูง
ค. ครูให้นักเรียนใช้อินเทอร์เน็ตในการค้นหาข้อมูล ให้มากที่สุด
เพราะข้อมูลน่าเชื่อถือกว่าหนังสือในห้องสมุด
ง.
ครูสนับสนุนให้นักเรียนใช้อินเทอร์เน็ตในการคัดลอกข้อมูลมาใช้ได้อย่างเสรี เพราะไม่ต้องเสียค่าใช้จ่ายใดๆ
|
21. ท่านคิดว่านักเรียนควรมีบทบาทอย่างไร
ในการนำแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้บนอินเทอร์เน็ตมาใช้ในการจัดการเรียนรู้
|
ก. ใช้อินเทอร์เน็ตคัดลอกข้อมูลมาใช้ได้อย่างเสรี
เพราะไม่ต้องเสียค่าใช้จ่ายใดๆ
ข. ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูลให้มากที่สุด
เพราะข้อมูลน่าเชื่อถือกว่าหนังสือในห้องสมุด
ค. ใช้อินเทอร์เน็ตเพื่ออ่านข้อมูล ความรู้
และนำมาเรียบเรียง/เพิ่มเติมข้อมูลเผยแพร่ต่อไป
ง. ใช้อินเทอร์เน็ตให้ข้อมูลส่วนตัวอย่างละเอียดกับเว็บที่เป็น Social
Network เพื่อให้ผู้อื่นรู้จักตัวตนมากยิ่งขึ้น
|
22. ปัจจัยใด
ไม่ส่งผลกระทบ
หรือส่งผลกระทบน้อยที่สุดต่อความสำเร็จที่เกิดจากการใช้แหล่งทรัพยากรการ
เรียนรู้
บนอินเทอร์เน็ต
ในการจัดการเรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา
|
ก. ความคิดของครู ผู้ปกครอง และนักเรียน
ข. ส่งเสริมการสร้างทรัพยากรการเรียนรู้บนอินเทอร์เน็ต
ค. การได้รับการสนับสนุนในด้านการให้ความรู้ อุปกรณ์ และเครื่องมือ
ง. วิสัยทัศน์ของผู้บริหารตั้งแต่โรงเรียน เขตพื้นที่
กระทรวงที่เกี่ยวข้อง และระดับประเทศ
|
23. ข้อใดไม่ใช่เหตุผลสำคัญในการเลือกใช้
blog บน www.thaigoodview.com ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
|
ก. ใช้งานง่าย ไม่จำเป็นต้องมีความรู้พื้นฐานการเขียนเว็บเพจ
ข. โดเมนเนมเป็น ดอทคอม (.com)
ค. มีกระบวนการจัดการระบบสมาชิก
ง. ให้บริการฟรี ไม่เป็นอันตราย ไม่มีความเสี่ยง
|
24. การเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานเหมาะสมกับการจัดการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ใด
|
ก. สุขศึกษาและพลศึกษา ข. ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้
ค. การงานอาชีพและเทคโนโลยี ง. สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
|
25. ข้อใด ไม่ใช่
ลักษณะของการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
|
ก. นักเรียนเข้าถึงเนื้อหาสาระได้ตามต้องการ
ข. การสอนคือกระบวนการจัดโอกาสให้นักเรียนสร้างความรู้
ค. บรรยากาศของห้องเรียนสนุกสนานด้วยกิจกรรมต่าง ๆ มากมาย
ง. นักเรียนสามารถเลือกใช้ ICT ได้อย่างหลากหลายตามความต้องการ
|
26. จากขั้นตอนต่อไปนี้
เป็นการดำเนินงานเกี่ยวกับเรื่องใด
- ศึกษาโครงสร้างแม่แบบแผนการจัดการเรียนรู้ - กำหนดมาตรฐานและวัตถุประสงค์การเรียน - การพัฒนาคำถามกำหนดกรอบการเรียนรู้ - พิจารณาเทคนิควิธีการประเมินที่หลากหลาย - การกำหนดระยะเวลาการประเมิน - การกำหนดผู้ประเมิน |
ก. การประเมิน
ข. การวางแผนหน่วยการเรียนรู้
ค. การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
ง. การพินิจพิเคราะห์กระบวนการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้
|
27. ครูควรดำเนินการประเมินอย่างไร
เพื่อให้การประเมินมีประสิทธิภาพ
|
ก. มีวิธีการประเมินที่หลากหลาย
ข. นำผลการประเมินไปใช้อย่างคุ้มค่า
ค. เลือกเครื่องมือประเมินที่มีประสิทธิภาพสูงสุด
ง. มีการวางแผนที่รอบคอบและนำไปใช้อย่างเป็นระบบ
|
28. สาเหตุสำคัญที่ครูต้องสร้างตัวอย่างผลงานนักเรียนขณะออกแบบหน่วยการเรียนคือข้อใด
|
ก. ช่วยให้ครูสามารถตัดสินใจได้ว่างานนั้นเหมาะสมกับนักเรียนหรือไม่
ข. เพื่อรับทราบปัญหาและหาทางแก้ไขก่อน เพื่อแจ้งให้นักเรียนทราบ
ค. ครูเป็นคนสั่งงานให้นักเรียนจึงต้องทดลองทำก่อน
ง. เพื่อพิสูจน์ว่าครูทำได้จริงหรือไม่
|
29. กิจกรรม “การสนับสนุนนักเรียนให้รู้จักวิธีการเรียนรู้แบบกำกับตนเอง” จัดทำเพื่อจุดประสงค์ในข้อใด
|
ก. ให้นักเรียนมีสมาธิในการเรียน
ข. การวางแผนเพื่อความสำเร็จของนักเรียน
ค. ให้นักเรียนรู้จักวิธีการเรียนที่มีประสิทธิภาพ
ง. เพื่อให้นักเรียนควบคุมตนเองทั้งเรื่องของการเรียนและความประพฤติ
|
30. ข้อใดเป็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุดของการพินิจพิเคราะห์กระบวนการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้
|
ก. จัดทำแผนการประเมิน
ข. พัฒนาคำถามกำหนดกรอบการเรียนรู้
ค. กำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง
ง. ออกแบบกิจกรรมให้ครอบคลุมภาระงานและการใช้เทคโนโลยี
|
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)